martes, 23 de octubre de 2012

De los epítetos de la Gestión Imperial

En la tradición épica pre-homérica la utilización de epítetos no tenía únicamente la función de caracterizar a un héroe, una ciudad u objeto. Por el contrario, también facilitaba la tarea del aedo que componía la epopeya al momento de su canto o que debía memorizarla sin perder de vista la sonoridad y la métrica de los versos. Paulatinamente estas combinaciones de adjetivo + sustantivo o de sustantivo + descripción/metáfora, además de facilitar la memorización, establecieron una serie de combinaciones posibles de versos que simplificaban la tarea creativa.
Así, ya en tiempos homéricos la costumbre de utilizar epítetos en número variable (y con diversas terminaciones y cantidad de sílabas) que facilitaban la memorización (y llegado el caso, la improvisación) fue volviéndose cada vez más común al punto de que muchos de estos devinieron lugares comunes.
La gestión imperial, rica en la producción de comunicados (y ávida de producir discursos memorizables por sus acólitos, especialmente pensando en aquellos/as con menos luces) ha adoptado parte de esta tradición de utilizar epítetos para acompañar sustantivos, aún cuando la elección del epíteto no contribuya a esclarecer el sentido de la oración.
En su minucioso y pormenorizado estudio sobre el discurso imperial el especialista sueco Brön Kart* ha logrado identificar la siguiente correspondencia entre palabras y epítetos:

Palabra          Epíteto

Oposición: minoritaria / destituyente (intercambiables de acuerdo con la rima)
Rector: elegido democráticamente con el 90% de los votos
Estatuto: original e innovador
Minoría: recalcitrante / destituyente (intercambiables)
Sindicato: inexistente / cooptado (intercambiables de acuerdo con la rima)
Comunicado: falaz e irresponsable
Denuncias: anónimas e irresponsables
Gobierno: participativo de la sociedad civil
Diálogo: franco y sincero
Campaña: de desprestigio mediática de público conocimiento

*Lamentamos informar que el especialista tuvo que ser internado en una institución para recuperar su salud mental luego de haber leído más de 20 comunicados y 340 cartas de apoyo, motivo por el cual no pudo publicar los resultados del estudio. 

8 comentarios:

  1. vamos con el asunto de las cartas de apoyo y el 90 %... la pregunta seria si esas cartas de apoyo hoy logran un 90 % y, metiendonos un poquitito mas en entender la locura presion apriete de las cartitas de apoyo a su majestad el reyctor, digo.... hoy esas cartitas demuestran que no junta ni la mitad de ese 90% que todos sabemos que en el fondo es un 90% del 10 % del total de la actual planta de la UNRN (estudiantes, docentes y no docentes)...

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  2. Hay que superar la creencia con demostraciones, tocayo.

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  3. A cien años de la Ley Sánez Peña lindo honor hace la corte imperial al descartar el proyecto de la ampliación de la ciudadanía universitaria!!! viva la democracia!!!!!!

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  4. Diálogo franco? Franco Macri será...
    Y, te digo la verdad, después de la Fundación Ford, no me extrañaría....
    Innovación!

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  5. Último momento! los otrora labradores en universidades democráticas y serias, a quienes Orelio Antonio les concedió aquí derecho al riego a cambio de genuflexa fidelidad, acaban de devenir príncipes del feudo de economía y departamental de cs. sociales. Larga vida a los príncipes, siervos! reconocedlos por decreto.

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    1. menina que dejó de ser cola de león en instituto para ser cabeza de ratón en departamento

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  6. claro! como no quieren discutir el estatuto, no pueden modificar lo que se requiere para ser director de departamento, que es un cargo de profesor asociado como mínimo. Como sus lacayos son profesores adjuntos, crean la figura de coordinador que no existe. Claro, modificaciones no pero adendas si. Podríamos proponer algunas adendas nosotros, no?

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  7. Entonces, juntándolo con el reciente bando imperial acerca de la reunión con CONADU, la universidad se ahorraría el dinero para la formación de un plantel docente estable, para consolidar una burocracia nepótica estable:

    la Universidad no solicitará refuerzo presupuestario alguno para el pago de retribuciones por períodos no trabajados ya que la universidad pública es sostenida con los impuestos que paga la sociedad, muy en particular por los sectores más humildes, quienes aunque pagando el impuesto al valor agregado por los limitados consumos que realizan, muchas veces ni ellos ni sus hijos pueden asistir a la universidad

    Por otro lado qué interesante esto último:

    Por otra parte, las autoridades universitarias manifestaron que existen diversos motivos que explican la imposibilidad de que todos los docentes interinos puedan desempeñarse durante todo el año. Entre ellas, las dificultades para contar con docentes regionales especialistas en diversas áreas del conocimiento para los años más avanzados de las carreras. Por otra parte, el número limitado de alumnos inscriptos para dichos años, no justifican auxiliares docentes del profesor a cargo.

    ¿No será que no hay docentes especialistas porque un cargo rentado cuatrimestralmente no tienta a nadie? Por otro lado, cuando una universidad se está formando ¿primero vienen los alumnos y (si aguantan unos añitos ahí y se justifica) les ponemos los docentes? ¿o será que los alumnos no vienen porque los docentes no son "especialistas"? ¿Así cuidan el dinero de los pobres?

    Salve Juanca I (y único)

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